Мы живём в г. Калининграде, в п. Чкаловск (12500 жителей). Посёлок удалён от города. Проживает в посёлке 1000 детей школьного возраста, 500 дошкольного возраста. Есть большая школа №11 (две школы в одной). Работает школа в одну смену. 2 спортивных зала после 17.00 не работают, как и кружки. В школе обучается только 500 человек, остальные ездят учиться в город. После возвращения из городской школы, они также не знают чем им заняться в посёлке. И у этого выбора (не в пользу школы №11) есть причина: жизнь школы существует только на бумаге, кружки для галочки, дети никому не интересны. Воспитательную деятельность в школе ведёт человек, которому 65 лет.
    Она же ведёт ещё и активную общественную деятельность в посёлке, занимается политикой (помогает местному депутату). Занимается всем, только не детьми и своими прямыми обязанностями. Как такие люди на местах, с таким подходом и в таком возрасте могут что-то новое претворить в жизнь. А нам, родителям, очень хочется, чтобы школьная жизнь наших детей была яркая, развивающая и интересная, чтобы они бежали в школу, а не из школы! А вместо этого мы видим детей, гуляющих вокруг школы с сигаретами во рту, неприлично матерясь, да и наркоманов достаточно. Даже они понимают, что хозяин в школе это ОНА и они ей не нужны. Она пережила 5 директоров, и уходить никуда не собирается. А школа тем временем угасает, и дети и родители ездят в городские школы. А после школы им снова нечем заняться, так как наша школа это не организующее звено посёлка, а заведение одного человека. Есть инициативные люди, как внутри школы, так и из жителей п. Чкаловск, которым дети не безразличны, но дороги в школу у них нет. Кадры в школе решают всё, а набирают их такие вот авторитеты, держащиеся только за своё рабочее место.
    В связи с реформой образования и утверждением Вами достойного Проекта «Наша новая школа» хочется обратиться к Вам с таким вопросом: как на местах (в регионах) решаются вопросы кадровой политики школ. Ведь осуществление этого проекта будет целиком зависеть от кадров. Ведь именно инициативные, способные творчески мыслить, готовые обучаться и проживать каждый школьный день со своими учениками должны и смогли воплотить этот проект в жизнь. В настоящей, сегодняшней школе на местах сидят люди, которые просто держатся за своё рабочее место рядом с домом, многим из них уже по 60-65 лет, дети многим из них просто не интересны, но у них есть авторитет, которым они подавляют молодёжь, либо не имея в школе кадровика, берут молодых и безынициативных людей, которым просто нужна заработная плата, а бумага вытерпит всё. Нам же родителям эта программа нужна, и мы хотим видеть её в действии! Бороться с такими людьми в школе нам не по силам. Вот и получается, что наши дети на улице. «Не школа для детей, а дети для школы».