Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Хочу вновь поднять вопрос о зимнем времени и о том отношении, которое оно имеет к образованию. Прошлая зима наглядно показала нам, учителям, что дети из семей, в которых родители уходят на работу раньше своих чад, просыпают и опаздывают на занятия. Кроме того, и в лучшие годы было трудно "разбудить" учеников на первом уроке, прошлой зимой с трудом "будили" на втором, и боюсь та же картина нас ждет и в нынешнем. А ведь всё это сказывается на качестве образовательных услуг, на уровне подготовленности учеников, на мотивации учения и т.п. Помимо этого, у нас - в глубинке - особенно остро стоит проблема освещения улиц, по которым в кромешной тьме дети были вынуждены идти на занятия в школу. А при условии отсутствия пешеходной дорожки в прошлом году дети реально рисковали своей жизнью каждый день, потому что были вынуждены идти по неосвещенной проезжей части! И такая картина, я абсолютно убежден в этом, наблюдалась по всей России! Поэтому хочу поинтересоваться, вправе ли мы подвергать опасности жизни детей или всё-таки стоит позаботиться об их благополучии? А еще я заметил такой факт, что детей на уроках географии в 6 классе учат определять стороны света по солнцу и часам: в 12.00 солнце находится в зените, а стало быть на юге. Теперь же, когда показания астрономических часов и бытовых хронографов разнятся на 2 часа, это правило работать не будет, ибо солнце в 12 дня будет находиться не на юге, а юго-востоке. Таким образом, ребенок легко отклоняется от курса примерно на 30 градусов, а значит - идёт в неверном направлении, что, в свою очередь, может стоить ему жизни... Поэтому хочу ещё раз попросить вас вникнуть в наши проблемы и вернуть зимнее время, как наиболее удобное для процесса обучения.
С уважением, учитель МБОУ СОШ №8 х. Шунтук Республики Адыгея Сергей Цыганков
